小班秋季个人工作计划总结

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小班秋季个人工作计划总结

时间:2019-03-15来源:工作总结网

小班上个人工作计划(共12篇)

篇一:2013 学年第一学期小班个人工作计划 2013 学年第一学期小班个人工作计划 对初来幼儿园的小班幼儿来说,刚来上学会有一定的困难。但是,相信我们会在工作上 齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划: 一、基本情况分析 我班是有一半的新生幼儿,由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应 问题,如:哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群,任 性;有的说话不清楚??为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好 的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到 工作中去,给每个孩子更多呵护,足够的爱,使每位幼儿都能愉快的生活 二、卫生保健 严格按要求做好各项卫生消毒工作, 更好的预防各种传染病的发生。

护理好有病的幼儿, 做到按时服药,结合冬季天气的变化,户外活动及时给孩子添加衣服,同时加强户外体育锻 炼,增强幼儿的体制。

三、班级工作任务及目标 稳定幼儿情绪,让每个幼儿愿意来幼儿园,喜欢并逐渐适应集体生活。孩子首次跨出家 门, 进入集体生活, 如何让孩子尽快适应尤为重要, 在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、 同伴,消除陌生感,了解幼儿园的生活学习环境,逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达 自己的情感,学习控制自己的情绪,关注别人的情感和态度,学习调节自己的行为,喜欢参 加集体活动,学习不打扰别人一起学习游戏,教师平等对待每个孩子,多给每个孩子关爱, 引起幼儿愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

四、加强对幼儿的常规的培养,及卫生习惯的养成教育 帮助幼儿逐步建立一日生活的常规,学习使用标记,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、 毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,学会简单的生活 自理能力,如:独立进餐、入厕、洗手、喝水,穿脱衣服,逐步学会穿鞋系鞋带等,养成午 睡习惯, 便后、饭前洗手的良好习惯,纠正不正确的坐姿。

1、生活常规 新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点,是进行常规教育的关键时期,因此,我 们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进,持之以恒的 指导每位幼儿,特别是培养幼儿的生活自理能力,如:洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时 间,反复练习,多给表扬鼓励,使他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到: (1)能高高兴兴来幼儿园,早上来后向老师问好,离园时会说再见等礼貌用语, (2)逐步养成饭前便后洗手的习惯,会主动向老师表达要大小便,学会独立如厕。

(3)学会使用小勺,独立进餐,不挑食,能主动表示要喝水等要求。

(4)会取放小椅子,玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位置。

(5)在成人的指导下能安静入睡,并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。

2、教育教学 我们使用的是建构式教材,主题与各科教学相结合,从不同的领域开发幼儿的智力,教 学内容贴近幼儿的生活。运用游戏形式开展活动,让幼儿在教师的指导下,主动探究学习, 使幼儿乐意参与集体活动。

具体做到: (1)喜欢跟老师到户外散步、游戏,玩大型玩具,知道不到危险地方去。

(2)愿意参加集体活动,能在集体面前大声表达自己的意愿,上课能跟老师的思路去听 讲,在老师的帮助下完成作业。

(3)乐意和小朋友一起游戏,有困难不哭,愿意尝试解决问题或请老师帮忙。

五、家长工作 (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提 出建议等。

(2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

(3) 以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划, 结合各月重点并针 对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

(5)开展家长开放日活动,请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿 园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增 进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

小 三 班 胡 静 2013 年 9 月 4 日 篇二:小班个人工作计划 幼儿园小班个人工作计划 本学期我进入小鸟班,担任小班的教育工作,开学已经有三天的时间了,我发现孩子们 由于刚刚离开家庭教育,离开家人,进入幼儿园的集体生活,对新环境陌生、畏惧,还跟人 乱跑、 乱吃、 不睡午觉、 不会如厕, 随地大小便等现象, 为了能使孩子们尽快适应集体生活, 培养他们各方面的良好习惯,使他们能得到全面和谐的发展,也为了让我自己能够尽快适应 新的班级工作,时时刻刻以省级示范园的标准来严格要求自己,特定计划如下: 首先,从思想上做好迎接挑战的准备。

一、思想政治上 1.关心国家关于幼儿教育方面的方针政策,经常和园里的优秀教师交流学习,探讨教学 体会,以便提高自己的政治思想觉悟,从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务素质, 使自己尽快掌握小班教学的要领,掌握小班教学特点,转变思想观念,紧跟幼儿教育发展的 形势。

2.加强自身职业道德, 时刻以教师职业道德规范自己的言行, 加强工作责任心和责任感, 做到关心、爱护、平等对待每一位幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。教书育人,为人师表,做 到让社会满意,让家长放心,让幼儿身心健康和谐地发展。

3.向本班班主任王老师多请教,跟王老师多学习优秀的教育教学方法,同时配合好班主 任的工作,听从班主任分配的各项工作任务,开展好班内的班务工作。争取当好班主任的好 助手,共同为本班的发展尽力。

4.遵守园内的一切规章制度,提高自身的思想道德素质,积极参加园内的活动,从各方 面都提高自己能力。

5.大量阅读幼儿教育方面的书籍, 研究幼教理论, 从思想上武装自己, 拓宽自己的思维, 分析问题,在教学上多反思,正视自身的缺点和不足,提高自身的素质。

6.热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立良好的教师 形象,用老师全部的爱去关爱每一位幼儿,平等对待班里每一位幼儿及家长,对幼儿一定要 一视同仁,并且时时告诫自己,一切要从孩子的角度出发, 让每一位上幼儿园的孩子都能健康快乐的成长,时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。

二、加强幼儿的保育工作 1.鼓励幼儿自己能自己独立完成进餐,不挑食,在吃饭的时候不与别人说话,吃完饭以 后自己收拾好自己的碗勺,并放到指定的地方,保持地面、桌面的清洁。

2.在老师的带领下排队去卫生间, 在卫生间内不推挤别人, 自己穿脱裤子, 自理大小便, 并保持厕所内的清洁卫生,大小便都在指定地方,不随地进行。

3.养成午睡的良好习惯,在午睡的时候知道保持安静的午睡环境,不打扰别人,不随意 弄出生意,知道午睡前入厕。

4.培养幼儿知道鞋子的正确穿法,能在午睡后自己独立完成穿好鞋袜。

三、做好教育教学工作 根据幼儿园的指导思想,三到六岁幼儿发展指南的要求,并结合本班幼儿年龄特征和个 性差异,进一步学习领会指南精神,并较好的融入到实践活动中,认真钻研教材,创造性的 使用教学资源包。根据本班幼儿的特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动课程。

认真上好、备好每一节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,并且感受到快乐。积极学 习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。在本学期里发挥好幼儿教师的引导作用,做 好观察分析、培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

四、家园共育 了解每一位家长最揪心的问题,尽心尽力的去照顾每个幼儿的安全,做好保育工作,同 家长及时沟通,需要相互配合的地方,让家长放心,家长对孩子的鼓励,是对老师工作的最 大支持,孩子良好习惯的养成,离不开家长对老师工作的支持。

五、个人努力方向 1.在多一点点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面的进步因为我的引导有更大的进步。

2.抓好班级常规工作,使得从小班开始就有一个良好的班风班貌。

3.加强自身的基本功训练,争取在园里上好一节公开课。

以上是我本学期的工作计划,我相信在班主任的栽培下,在自身的努力下, 我能够完成我小班的教学目标,教学任务,能做好与家长沟通的家园共育工作。

2013 年 9 月 4 日 篇三:幼儿园小班个人工作计划 个人工作计划 今年我将继续担任小(1)班班组长的工作,为了更好地开展新学期的工作,本人拟定以 下计划: 一、思想政治方面: 在新学期里遵纪守法,学习领会教师道德行为规范。并在工作中不断鞭策自己,以饱满 的精神神热情参加到工作中去,时刻严格要求自己。

二、学习方面: 在新学期里,每个星期学习新的歌曲,画一幅简笔画,虚心向有经验的老师学习。

三、教学方面 对于小班幼儿来说,多一点耐心、细心,是工作中的重点。我将和配班老师、保育员共 同做好教育保育工作。在工作中面向全体,关注幼儿的发展,重视个别教育,为幼儿提供多 元化的教育内容。每次上集体活动,做到充分准备,让每一堂课有有趣,有教材,吸引幼儿 的注意力。活动中按时执行幼儿园的一日活动,及时调整活动中出现的问题,重视幼儿与环 境的活动,每次出题墙饰以幼儿为主。让每个幼儿都在环境中得到发展。

四、家长工作 每天用微笑迎接每个幼儿与家长的到来,积极与家长沟通交流幼儿在园地一日情况,需 要家长配合的地方,尽量做到有商有量,尊重家长的意愿。再教育、保育方面,积极运用短 信向家长反馈幼儿的信息与学期情况, 关心体弱病儿, 坚持使用接送卡, 安全接送幼儿来园、 离园。有矛盾积极商量。

五、工作计划安排 三月份 1、做好新生接待工作,看新生成长手册,老生下发成长手册,让家长填写后及时收回。

2、开展“我爱妈妈”三八庆祝活动。

3、更换家园共育栏目。

4、完成第一期感恩墙饰。

5、对幼儿进行常规培养。

四月份: 1、补充户外材料和区域材料。

2、完成“六一”节目的选材工作。

3、加强课间操练习。

4、结合清明节、五一节对幼儿进行传统文化和爱国主义教育。

五月份 1、六一节目排练。

2、六一节目演出向家长展示教学成果 3、 每周补充区域和户外材料。

六月份 1、完善主题墙。

2、每周补充区域和户外材料。

七月份 1、完成幼儿成长手册填写工作。

2、做好本学期各项总结。

篇四:2013 幼儿园小班班主任计划和个人工作计划 2013 年幼儿园小班教师个人工作计划 新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极 性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点: 一、 加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全 面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。

二、 加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,加强精神建设, 做到“五讲、四美” ,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务 上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。

三. 认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告。

当班教师不能擅自离岗,不能走廊闲谈,避免意外事故发生。

四、个人分析 重视幼儿德智体美全面发展,富有创新精神。因材施教,注重做好个案的转化工作,效 果明显。认真完成园内布置的各项任务与工作。

遵循教育规律,教育思想端正,教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业,无私奉献,勤 奋工作。

五、学期目标 师德 礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师 表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心,以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿,注重幼儿 创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格,不岐视、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联 系, 共同促进幼儿的成长。

同事间团结协作、 互相尊重、 互相配合、 合作共事。

本学期里, 继续密切配合保健大夫作好每一项工作:做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充 分尊重幼儿的生长发展规律,细心呵护体弱幼儿,为幼儿创设良好的睡眠环境,努力提高本 班幼儿的睡眠质量,教育幼儿正确的穿脱衣服,放置衣物,适时的增添衣物;引导幼儿不挑 食,有良好的进餐习惯,多喝水,避免传染病的发生;认真做好消毒工作,填写晨检记录和 安全笔记,及时与家长取得联系。

六、养成教育 本学期里,我们将真对班上幼儿的实际情况,在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加 大教育的力度,认真组织幼儿的每一项活动,争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大 的进步。

安全 为幼儿创设一个绝对安全的环境,经常的进行自查工作,及时的对幼儿进行安全教育, 作好安全笔记, 增强幼儿自我保护的意识。

如有事故及时向园内领导报告, 与家长正确沟通, 保护好每一位幼儿的人身安全。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门 技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到 老学到老,这样是绝对有百益而无一害的。

在本学期里,将在园领导的正确指导,作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各 方面的知识充实自己。

2013 年上学期幼儿园小班班主任工作计划 新的学期又开始了。

这学期我又迎来了小班这群活泼可爱的宝宝们。

在幼儿园呆了一年, 我体验了好多好多。学会了如何去了解幼儿,如何去关心爱护幼儿。尤其是小班幼儿,这学 期我带着这份渴望,这份热情,拟定了如下教学计划: 一、班级情况分析: 我班有幼儿 30 名,男孩 15 名,女孩 15 名。这些幼儿中, ,多数幼儿在家一直由爸妈或 爷爷奶奶带领,因此幼儿的情绪不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依赖性较强。

一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,情 绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中,我们发现有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,自 理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜欢去抓别人,喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口 齿不清,听不懂他在说什么, ;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌??面对这些问 题, 需要我们去关心每个幼儿, 帮助每个幼儿, 使他们不仅能愉快的生活, 更有可喜的进步。

这也是家长所期望的。

二、 班级管理: 小班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候 该做什么,应该怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外 的事情。这学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面,根据小班幼儿 的年龄特点和发展情况,运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展穿鞋小能手 活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动,在鼓励、表扬、评 比中使幼儿不断地进步,更好地发展。

三、具体工作安排: (一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习 惯。良好的生活学 习习惯是符合幼儿的年龄特点,适合幼儿身心发展的前提。本学期,从以下几个方面进行实 施: 1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节,如户外活动、上课、休息、排队等。

2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。

3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

4、 卫生整洁常规: 不乱爬椅子, 不乱涂墙壁, 不乱扔纸屑等。

正确洗手, 正确使用毛巾、 入厕。

5、安全常规:不带危险品进幼儿园,不追逐,不推挤,学习一些自我保护方法。 (二) 创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境, 发展幼儿的交往能力和群体意识。

小班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他 们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的,一个良好 的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排,为幼儿 提供丰富的游戏材料和活动环境,让幼儿玩得愉快,在玩中学习,在玩中得到发展,让幼儿 在游戏中学习、 模仿、 锻炼, 培养幼儿的交往能力, 提高幼儿的合作意识, 养成较好的礼貌、 行为习惯,有一定的自我控制能力。鼓励幼儿主动参与,提高动脑动手能力。凡是孩子自己 能够做的,应当让他自己做。凡是孩子自己能想的,应当让他自己想。我们设计了动手区, 是请小朋友平时自己去玩的;手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画,我们还请幼儿来 当值日生、小老师,帮助老师一起做一些力所能及的事情,发挥幼儿的主体性和积极性,提 高幼儿的动手能力。

四、共建家园联系的桥梁: 家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息, 也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们 教学需要,我们会请家长配合。

2、个别访谈,个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通, 更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处。

3、家长座谈会,每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家 的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

篇五:2014 年秋季小班个人教学计划 2014 年秋季和平中心幼儿园 小班个人教学计划 教师:何艳 对初来幼儿园的小班的幼儿来说,刚来上幼儿园会有一定的困难。但是,相信我们会在 工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作 计划: 一、基本情况分析 本班共有幼儿 33 人,其中男生 21 人,女生 12 人,由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活 过度会存在许多不适应问题,如:哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、 不会入厕、不合群,任性;有的说话不清楚??为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿 园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们三位老师将齐心协力,团结 合作,把更多的精力投入到工作中去,给每个孩子更多呵护,足够的爱,使每位幼儿都能高 兴得上幼儿园。

二、班级工作任务及目标 稳定幼儿情绪,让每个幼儿愿意来幼儿园,喜欢并逐渐适应集体生活。孩子首次跨出家 门, 进入集体生活, 如何让孩子尽快适应尤为重要, 在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、 同伴,消除陌生感,了解幼儿园的生活学习环境,逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达 自己的情感,学习控制自己的情绪,关注别人的情感和态度,学习调节自己的行为,喜欢参 加集体活动,学习不打扰别人一起学习游戏,教师平等对待每个孩子,多给每个孩子关爱, 引起幼儿愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、加强对幼儿的 常规的培养,及卫生习惯的养成教育 帮助幼儿逐步建立一日生活的常规,学习使用标记,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、 毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,学会简单的生活自理能力,如:独立进 餐、入厕、洗手、喝水,穿脱衣服,逐步学会穿鞋系鞋带 等,养成午睡习惯, 便后、饭前洗手的良好习惯,纠正不正确的坐姿。

1、生活常规 新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点,是进行常规教育的关键时期,因此,我 们要把常规教育放在工作的首要位置。我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进,持之以恒的 指导每位幼儿,特别是培养幼儿的生活自理能力,如:洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时 间,反复练习,多给表扬鼓励,使他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到: (1)能高高兴兴来幼儿园,早上来后向老师问好,离园时会说再见等礼貌用语, (2)逐步养成饭前便后洗手的习惯,会主动向老师表达要大小便,学会独立如厕。

(3)学会使用小勺,独立进餐,不挑食,能主动表示要喝水等要求。

(4)会取放小 椅子,玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位置。

(5)在成人的指导下能安静入睡, 并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。

2、教育教学 我们使用的是建构式教材,主题与各科教学相结合,从不同的领域开发幼儿的智力,教 学内容贴近幼儿的生活。运用游戏形式开展活动,让幼儿在教师的指导下,主动探究学习, 使幼儿乐意参与集体活动。

具体做到: (1)喜欢跟老师到户外散步、游戏,玩大型玩具,知道不到危险地方去。

(2)愿意 参加集体活动,能在集体面前大声表达自己的意愿,上课能跟老师的思路去听讲,在老师的 帮助下完成作业。

(3)乐意和小朋友一起游戏,有困难不哭,愿意尝试解决问题或请老师帮忙。

四、家长工作 (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提 出建议等。

(2)随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

(3) 以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划, 结合各月重点并针对家 教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

(5)开展家长开放日活动,请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿 园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增 进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

五、月份安排: 九月份: 1、进行新班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生,整理室 内环境。

3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

4、制定班级工作计划,召开班级家长会,并做好家长会议记录。

5、做好区角游戏材料 的收集和布置。

6、带领幼儿学习早操。

7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究等的教学模式,搞好本月主 题教学活动《上幼儿园》 ,帮助幼儿适应集体生活,感受集体活动乐趣。

十月份: 1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。

2、做好教师教学观摩课研讨,及创 设主题墙。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。

5、发现生活中的数字及其运用,理解数字的意义,知道数字与我们生活紧密相关;知道 5 以内的相邻数。

6、开展主题活动《水果精灵》 。以幼儿生活为切入点,为幼儿搭建一个观察、操作、体 验和表达的平台,使幼儿了解秋季是水果丰收的季节与我们生活紧密相关,培养幼儿的好奇 心和欲望,激发幼儿十一月份: 1、开展主题活动《健康宝宝》 。从饮食习惯入手,激发幼儿在游戏玩耍中观察和感受发 现食物的秘密,从而培养幼儿的好奇心,采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动,激发幼儿的 想象力和创造力,培养幼儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。

2、 探索主食蔬菜之间的关系, 学习合作、 交流和分享, 激发求知欲望和良好的学习品质。

3、乐意参与户外游戏,练习躲闪、快速奔跑等运动技能,提高动作灵活性和协调性,体 验户外体育游戏的快乐。

4、通过找朋友游戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式,使幼儿感受艺术,乐意采用多种艺术形 式表达自己的情感。

5、了解蔬菜,水果、主食合理的营养膳食体系。使幼儿理解自己家乡的食材生长气候。

6、了解民间传说、故事、歌谣、感受独特的民族膳食文化,丰富幼儿的语言经验,提高 语言表达能力。

十二月份: 1、开展主题活动《小动物乖乖》 。本主题,我将通过多种方式, 培养幼儿的探索兴趣、观察能力,获得对动物的全面认识。认识动物的各种活动,使幼儿度 过一个有趣的童年。

2、了解动物的特征和自然习性,感知动植物的变化;知道自然界的简单常识,增强儿童 乐趣和好奇心。

3、 积极参加科学探索活动, 尝试记录的方法、 过程和结果。

4、 能用清楚、 连贯的语言, 美术和音乐等多种形式表达自己对小动物的喜爱和感受。

5、正确感知 5 以内物体的数量。

6、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步。

7、总结主题活动案例,做好 教研组教研成果汇报准备工作。

8、幼儿发展评价工作, 9、做好文字资料归档的工作。个人总结、专题经验总结。

(小)班教学进度篇六:小班下学期个人工作计划 小班下学期个人工作计划 教师:刘钦榕 经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都 愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。

喜欢和老师, 小朋友们一起学本领, 而且大部分幼儿的生活自理能力较好, 学会了自己吃饭, 自己穿脱衣服,早上进园部分幼儿会主动同老师问“早” , “好” , “再见” 。平时大部分幼儿能 够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对 于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛,一学期 下来,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发 展不平衡, 而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了, 所以自控能力较差, 卫生习惯也不好, 挑食,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

二.指导思想 以江总书记的“三个代表”思想为指导,根据《幼儿教育指导纲要》精神,从过去权威 式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合作者和引导者。根据本班幼儿 的实际情况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握本班幼儿的 发展水平,积极引导,把握好教育的时机,并组织生动,有趣的教学计划,为孩子创设良好 的学习氛围。 三.本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理安排日常教育教学活动 具体措施 1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务 计划 2. 创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3. 根据幼儿对游戏的爱好, 充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式, 在对幼儿感兴趣的 动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的 匹配。

4. 教师在活动实施前作好充分的教学准备 (包括活动材料的准备, 经验, 知识的准备) 。

幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二) 锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展 具体措施: 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2. 注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿 进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。

(三) 加强班级常规管理,形成良好常规 具体措施: 1. 根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划, 并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2. 运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

3. 积极配合幼儿园开展各项工作。

(四) 做好家长工作,取得家长信任 具体措施: 1. 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法, 家园配合,共同促进幼儿发展。

2. 每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性,实用性,教育性,让家长根据 家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。

3. 每月认真写好《家园联系》 ,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

(五)培养幼儿美工兴趣,发展班级特色。

具体措施: 1、 利用班级环境创设美工氛围。

2、 每日开展手工训练,培养幼儿兴趣。

3、 区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。

4、 将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。

以上是我班新学期的班 务计划,在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善. 篇七:小班个人工作计划 小班个人工作计划 一年之计在于春,在这春意盎然的季节,又迎来了新的一学期,同样面临着新的挑战、 新的机遇。特制定本学期教学计划如下: 一、班级情况分析: 本班幼儿有 34 名,其中有 14 名是刚入园的新生,本学期主要加强训练幼儿的自理能力 和行为习惯的培养.进一步加强幼儿语言表达能力的培养。

二、工作要求: 在教育教学方面:利用各种游戏活动,训练幼儿动作灵活性、准确和协调性,在日常中 不断探索周围的自然环境和物质世界,认识不同事物的特性,掌握正确的思维、操作方法, 促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话,有耐心,学会用恰当的音量说 话,日常生活中学习使用普通话,能围绕主题谈话,学习运用词句,大胆回答问题,表达意 见,会正确看书,了解画面与情节的相应关系,喜欢欣赏文学作品。

常规:继续进行常规教育。 (1) 、洗手时不玩水,懂得节约用水。

(2) 、要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃饭时能吃完自己碗里的饭菜,并保持身上 干净。懂得如何正确使用手帕。

(3) 、知道爱护用具与材料,不摔,不乱丢玩具。

德育: (1) 、陪养幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩 序; (2) 、 知道同伴间要团结友爱,相互帮助。

安全: 带班老师在带班时, 每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、 教室、 午睡室。

入厕所时, 一定要有老师跟着, 以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤; 洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大, 以免弄湿衣服; 教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞; 午睡时, 带班老师一定要在午睡室里, 生活方面,引导幼儿正确使用小勺独立进餐。

三、努力提高自己的专业素质修养 1、认真对待工作中的每一件事,尽自己最大的能力完成到最好,这才是教师责任心的体 现。

尊重孩子、 走进孩子, 在活动中学习观察幼儿的一言一行, 及对事物的反应、 行为态度、 学习状况,并进行一些记录,提高自身的观察、记录技能。

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、 观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集 和反思。认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。

四、积极做好家长工作 家长是我们教育事业的合作人,是教育责任的分担者,是一份宝贵的教育资源。我们用 细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作: 1、热情接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。

,同时认真收集家长反馈 意见,虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追 踪问候。

4、邀请家长积极参与到教学活动中去,与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式 向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家 园之间的交往与交流。

幼儿园的工作虽然很琐碎, 但我们坚信, 只要我们努力, 我们一定可以出色地完成任务, 并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心,换取每个家长的放心。

篇八:小班秋学期个人工作计划 小(2)班秋学期班务计划 在这里我们又迎来了一群天真可爱的小朋友,我们会让幼儿在快乐中学习、在快乐中发 展,并在集体生活中健康全面的发展。

我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使 孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划: 一、班况分析 本班幼儿共有 33 人,其中男生 25 人,女生 8 人,均为本学期刚刚入园的新生。有些幼 儿在家里被受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长或保姆一手包办,如在幼儿吃饭的时候 帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵 的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。幼儿在与他人进行 交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格,也有的幼儿 则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

二、工作重点和任务 由于幼儿在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期 我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多 姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能 力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

三、思想品德 (一)德育 ⑴有礼貌 1、能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。

2、对幼儿进行礼貌教育,培养幼儿尊重他人,会使用“你好” 、 “再见” “请” 、 “对不起” 、 “没关系” 、 “谢谢”等礼貌用语。

3、能在集体中听老师同伴讲话,叫出同伴的名字,能与同伴友好相处,了解体验与同伴 共享快乐的情感。

4、分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。

5、知道幼儿园的玩具是大家玩的,图书是大家看的,能做到正确地玩、看,6、知道要 爱护玩具和图书,并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。

6、了解幼儿园成人的劳动,爱惜劳动成果。能自己的事情自己做,并能帮助成人做力所 能及的事。

⑵友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩。

2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。

3、学着和老师一起指定简单的游戏规则,并能按规则进行游戏。

⑶爱的情感 1、习惯幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园。

2、知道自己是家庭中的一员,知道要听大人的话,大人叫唤会答应。

(二) 、保育方面: ⑴生活能力: 1、 学会自己喝水, 独立进餐, 正确使用调羹。

进餐时培养幼儿良好的进餐习惯, 不讲话、 不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量“三净” 。

餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动。

2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴; 3、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。

4、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。

5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼 儿正确的睡姿,并在成人的帮助下学习叠被。

6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲。

7、在成人提醒下,不随地扔纸屑。

⑵安全方面: 1、 不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走; 2、 不触摸危险物品,不去危险的地方。

3、 懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤; 4、 不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中; 5、 身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。

四、各领域的教学目标 (一)语言领域 1、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望 和要求。

2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。

3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师 的提问。

(二)社会领域 1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长 大了,是小 班的小朋友了。

2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

3、乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员,自己和父 母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。

4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。知道九月 十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的 传统节日——(元旦) 。

(三) 、艺术领域 ⑴音乐方面: 1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。

2、 能用正确的姿势、 自然的声音, 一句一句地歌唱, 初步理解和表现歌曲的形象、 内容、 情感。

3、 基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作, 学会一些简单的 集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

⑵美术方面: 1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述 自己作品的内容。

2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地 涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。

3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的 物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪 6—8 种颜色, 培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。

5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。

(四) 、数学领域 ⑴计算方面: 1、 引起幼儿参加数学活动的兴趣, 能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成 的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

3、能区别 1 和许多,能感知 1 和许多的关系。能区别上下。

⑵科学方面: 1、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。

2、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰 富生活经验。

4、喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变化。

5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等) ,知道其名称和特征及用途。认识常见的 水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。

6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的 生活习性。认识一些常见的花和树木,如:鸡冠花、一串红、玫瑰等,能叫出它们的名字, 知道其明显的特征,培养幼儿观察的能力。

7、接触水、石头等自然物,感知它们的简单特性,并知道要节约用水。

(五)健康领域: ⑴基本动作: 1、走:改进自然走步动作,掌握多种走步的方法,提高走步能力。学会几种简单的模仿 性的作部,习惯排队走步,做到排队走时不东张西望,不掉队。

2、跑:发展跑的动作,是幼儿能迈开步子跑,跑的平稳。能按目标控制跑的方向,四散 跑能主动躲闪别人。满足跑的需要,培养跑的兴趣。

3、跳:初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作,满足参加跳跃运动的需要,培养幼 儿跳跃的兴趣。

4、平衡:初步掌握走平衡木(或 25 厘米内的平行线)的要点,培养幼儿平衡兴趣。

5、投掷:初步练习投掷的动作,锻炼上肢肌肉 ,培养投掷的兴趣。钻、爬:熟练掌握 基本的爬行动作,正确掌握正面钻的要点,增强钻、爬兴趣。

以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划, 希望在我们班组员的共同努力下, 在家长的配合下,孩子们健康、愉快的成长。

计划人:金潇 2012 年 08 月 31 日 篇九:小班上学期个人工作计划 小班上学期个人工作计划 语言领域 一、倾听 (一)行为习惯: 1.在老师的引导下能安静地听老师和同伴讲话。

2.知道耳朵是用来听声音的,学习注意倾听。

(二)情感态度: 1.喜欢听别人说话、唱歌,听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。

2.喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。

(三)能力发展: 1.能听懂普通话。

2.倾听时,能注意别人的表情、口形、动作,辨别语意,理内容。

3.能理解简单的指令,并按指令做。

二、理解与表达 (一)行为习惯: 1.愿意用普通话表达。

2.知道不要大声喊叫,要保护嗓子。

3.知道别人说话不能随便插嘴,等别人说完了再讲 (二)情感态度: 1.愿意向老师、同伴说出自己想说的话。

2.在众人面前不胆怯,大方地回答问题。

3.在老师的引导下,愿意尝试与别人说得不一样。

(三)能力发展: 1.能用普通话进行简单的表达。 2.能理解别人说话的意思,会用简短的语言回答。

3.能比较清楚地表达自己的请求和愿望。

4.能独立地朗读儿歌,复述简短的故事。

三、交流 (一)行为习惯:初步学习遇事讲道理,不喊不叫,不争不抢。

(二)情感态度: 1.喜欢与老师、同伴之间用语言交流。

2.愿意想办法解决游戏中的问题,愿意请别人帮助。

(三)能力发展: 1.在老师的引导下,学习与同伴商量游戏。

2.与同伴游戏中,能主动与同伴交流,协商问题。

四、阅读与欣赏 (一)行为习惯: 1.知道书要一页一页轻轻地翻, 2.看完图书知道要放回原处。

3.养成认真看书的习惯,看完一页再看下一页。

4.能安静地看书、小声说话,不打扰别人。

5.爱护图书,不乱丢乱放。

(二)情感态度: 1.喜欢阅读活动,喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。

2.听朗读、看画面,在理解内容中产生积极的情感活动,情绪愉悦。

3.在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。

4.在欣赏汉字的演变中,初步形成对汉字喜爱的情感。

5.在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。

(三)能力发展: 1.能理解图书画面地基本大意,能用口语做简单的表达。

2.知道字可以用来说话,说话可以用字来表示。

3.能借助对图片画面的理解,借助已有的经验,认识常见汉字。

4.在老师的引导下,能找到诗文图片相对的文字部分,能做到听朗读跟读。

5.能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。

6.在老师的辅导下,有表情地朗读、表演简单的文学作品。

艺术领域 一、音乐 1.能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容 和情感。在教师的帮助下,能够并且喜欢为自己熟悉的,短小、工整、多重复的简单歌曲增 编新的歌词。

2. 基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作, 学会一些简单 的集体舞,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

3.学会几种打击乐器的基本演奏法、能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏,初步 学会看指挥开始和结束演奏。

4.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感,并能 在感受过程中产生较积极的外部反应,初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。

二、美术 1.喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。 2.能通过欣赏艺术作品激发表现美的欲望和创造美的乐趣。

3.学会在画面上简单布局,表现简单情节,能大胆地按意愿作画。

社会领域 1.逐步适应幼儿园的集体生活,情绪稳定,愉快,喜欢来幼儿园。

2.认识自己,让孩子知道自己的名字,年龄,性别,能用语言表达自己的需要和情感。

3.初步感知承认对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人 。

4.愿意与同伴交往,知道小朋友的名字,愿意与小朋友一起游戏,初步学习与同伴分享 玩具和图书,感受和同伴在一起的快乐。

5.认识玩具·图书及学习用具,会正确使用和爱护它们。

6. 初步学做自己能做的事, 洗脸· 穿衣服· 收玩具等, 感受自己独立做事的快乐和满足, 体验自尊和自信。

7.学会自己选择活动内容,遇到困难·挫折不害怕,会寻找帮助。

8.认识自己周围环境,认识几种常见的交通工具。

科学领域 一、科学 1.幼儿乐于参加各种科学活动。

2.帮助幼儿了解各种感官的作用,学习运用感官认识事物,学习简单的归类,能简单地 表达自己的情感。

3.喜欢动植物,愿意观察身边的动植物的特点,初步了解它们与人的关系。

4.对自然环境和自然现象感兴趣,愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化,初 步了解它们与人的关系。

5.对河、水、冰雪等自然物感兴趣,并愿意参加有关的游戏活动。

二、数学 1.学习按物体的一个特征进行分类。

2.认识“1”和“许多”及其关系。

3.学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多。

4.学习手口一致地从左到右点数 5 以内的实物,能说出总数,能按实物范例和指定的数 目取出相应数量的物体,学习一些常用的量词。

5.认识圆形、正方形、三角形。

6.学习以自身为中心区分上下、前后、里外的空间方位及认识早、晚的时间概念,知道 早、晚有代表性情节的日常变化。

7.学习按照游戏规则进行活动,大胆地回答问题,初步学习用语言讲出操作活动的过程 和结果。

健康领域 一、体育 1.初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。

2.初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

3.了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西。

4.能上体正直走,两臂曲肘在体侧自然跑,自然跳起轻轻落地,走平衡木时不左 右摇摆,会互相滚接大皮球,会两手两膝着地爬行。

5.在老师的带领下能按节奏做操,会听口令、立正、稍息,原地踏步走。

二、保健 (一) 情绪调节与适应 1.愿意亲近老师、喜欢来幼儿园。 2.知道生气、哭闹对身体有害处,能转化不愉快的情绪。

(二)生活卫生习惯与自理能力 1. 学会洗手、 漱口、 擦鼻涕的方法, 知道饭前便后洗手和饭后漱口。

会使用自己的毛巾、 手绢,愿意配合剪指甲。

2.能在成人的指导下学会入厕,养成定时大便、不憋尿的习惯。

3.学会使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食物,不挑食。

4.在教师的提醒下,能喝足量的水。

5.学会穿脱衣服和鞋的方法,有独立做事的愿望。

6.能按标记收放使用过的物品。

(三)安全与自我保健 1.了解日常生活中可能出现的危险,知道安全的行为界限。

2.知道正确使用一些运动器具和材料的方法,在运动时能遵守基本的安全要求。

3.认识五官,了解其保护的方法。

4.知道身体不舒服时告诉成人,懂得看病对身体有益,听医生的话,不害怕打针。

本学期常规培养: 一、生活常规 1.高高兴兴上幼儿园,向老师问早、问好。

2.衣着整洁,能高兴地接受晨检。

3.逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

4.洗手前将衣袖卷起,洗手时能按顺序认真地洗。

5.洗手时不玩水,学会擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。

6.能主动向老师表示大小便,学会上厕所小便,逐步养成每日大便的习惯。

7.逐步学会饭后擦嘴,放碗。

8.安静就座,愉快进餐。

9.学习使用餐具。

10.学习文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,保持桌面、地面、衣 服整洁。

11.能主动表示想喝水。

12.安静就寝,睡姿正确。

13.在成人的帮助下,能按顺序脱衣裤鞋袜,放在固定的地方。

14.在老师的带领下,一个跟着一个,有秩序地散步。

15.散步时不奔跑,注意安全。

16.收拾玩具,放好桌椅,离开活动室。

篇十:小小班教师个人工作计划 小小班教师个人工作计划 新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要 有以下几点: 一、思想方面 要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作,要平等对待每位幼儿,认真参加园内的 政治学习,以学习精神为工作的动力,以饱满的热情参加新的工作。

二、个人学习方面 在做好自己本职工作的情况下,加强教育教学学习,提高个人教学质量,使幼儿在德、 智、美、体等方面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩,加强职业道德教育,加强责任心, 规范言行,用自己的一言一行,一举一动去潜移默化幼儿,业务上精准求精,平时在工作中 遇到问题能和班级人员共同商量,认真参加教研活动,树立“终身学习”目标。

三、工作方面 对工作做到主动、积极、踏实,对幼儿有爱心、耐心,跟幼儿建立一种平等关系,视孩 子为自己孩子,对家长热情,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有教,上 班做到不迟到,不早退,认真填写幼儿生活记事本,做好安全、卫生工作,强化安全管理, 加强“安全第一”意识,做到时时处处讲安全,对幼儿进行自我保护意识教育,做好交接班 工作,培养幼儿生活自理能力,组织幼儿户外活动,如:散步、跑步或做游戏等。并且保证 幼儿户外活动量,促进幼儿身心发展。

四、家长工作 1.及时与家长反馈幼儿信息,加强互动。

2.做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现,让家长了解孩子的在园情况,并及时 配合我们的教学工作。

五、再多一点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。

这就是我这学期的工作计划,我一定在今后工作中不断地充实自己,扬长避短,再接再 厉! 篇十一:小班个人工作计划 小班下学期工作计划 一.幼儿基本情况分析 幼儿经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个 都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。

喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自 己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问“早”,“好”,“再见” 。

平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。

但毕竟还是小班孩子 嘛,一学期下来,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好, 挑食,争抢东西现象时有发生。

二.指导思想 根据 《幼儿教育指导纲要》 精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴 式的支持者,合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特 点,时时加以对照,了解并把握本班幼儿的发展水平,积极引导,把握好教育的时机,并组织生 动,有趣的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。

三.本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理安排日常教育教学活动 1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划 2. 创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼 儿认知能力的发展。

3. 根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式, 在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作 ,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形, 并会尝试图形的匹配。

(二) 锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2. 开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来。

3. 注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行 测查,检测幼儿的身体动作发展情况。

(三) 加强班级常规管理,形成良好常规 1. 根据本班的情况,以 《幼儿园班级管理》 为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保 证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2. 运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

3. 积极配合幼儿园开展各项工作。

篇十二:小班下学期个人工作计划 小灵童幼儿园 2013 年秋季第一学期 小班工作计划 经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都 愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。

喜欢和老师, 小朋友们一起学本领, 而且大部分幼儿的生活自理能力较好, 学会了自己吃饭, 自己穿脱衣服,早上进园部分幼儿会主动同老师问“早” , “好” , “再见” 。平时大部分幼儿能 够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对 于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛,一学期 下来,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发 展不平衡, 而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了, 所以自控能力较差, 卫生习惯也不好, 挑食,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

二.指导思想 根据《幼儿教育指导纲要》精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的 伙伴式的支持者,合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况,参照本年龄阶段幼儿身心发 展的特点, 时时加以对照, 了解并把握本班幼儿的发展水平, 积极引导, 把握好教育的时机, 并组织生动,有趣的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。

三.本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理安排日常教育教学活动 具体措施 1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务 计划 2. 创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3. 根据幼儿对游戏的爱好, 充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式, 在对幼儿感兴趣的 动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的 匹配。

4. 教师在活动实施前作好充分的教学准备 (包括活动材料的准备, 经验, 知识的准备) 。

幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二) 锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展 具体措施: 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2. 注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿 进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。

(三) 加强班级常规管理,形成良好常规 具体措施: 1. 根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划, 并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2. 运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

3. 积极配合幼儿园开展各项工作。

(四) 做好家长工作,取得家长信任 具体措施: 1. 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法, 家园配合,共同促进幼儿发展。

2. 每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性,实用性,教育性,让家长根据 家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。

3. 每月认真写好《家园联系》 ,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。 (五)培养幼儿美工兴趣,发展班级特色。

具体措施: 1、 利用班级环境创设美工氛围。

2、 每日开展手工训练,培养幼儿兴趣。

3、 区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。

4、 将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。

2016小班个人工作计划

上学期小班个人工作计划新的学期又开始了,本学期将有 31 位孩子与我们共同步入小班的生活。孩 子首次跨出家门,进入集体生活,如何让孩子尽快适应尤为重要,在开学的第一 个月尽快让幼儿熟悉老师、同伴,消除陌生感,了解幼儿园的生活学习环境,逐 渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感,学习控制自己的情绪,关注 别人的情感和态度,学习调节自己的行为,喜欢参加集体活动,我将平等地关爱 每个孩子,让每一个孩子健康、愉快地生活在小三班,特以园务计划和教研组计 划为依据,制定出以下的工作计划: 本学期幼儿人数 31 人,男孩 18 名,女孩 13 名,通过入园后的观察,部分 幼儿生活自理能力、 语言交往能力及其它能力还不错,但也有部分幼儿在生活习 惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距。因为个别幼儿还不适应幼 儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的 幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴 之间不知道谦让,团结友爱。针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的 常规习惯,提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培 养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,将主 题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

主要 工作任务: 一、 保教工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园,因此他们 会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作: (1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上 幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。

(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)认识自己的标记。

(2)学会正确的洗手、漱口方法。(3)能安静午睡, 不吵醒别人。(4)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。(5)鼓励孩子学会自己穿 脱衣裤、自己入厕。

具体的做法: (A)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛-1- 围。(B)以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时 激发自信心。

3、 培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体学习活动, 注意力集中。

(2) 爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼 儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用早、好、再见等礼貌用语。

归类收好。

4、开展丰富多彩的节日活动 利用节日开展形式多样丰富多彩的活动, (5)将玩具可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、 中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展区域活 动。

5、在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作, 定期消毒。

给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照 顾,将幼儿的身心健康放在首位。具体的做法: 现身体不适要及时交医生查看、诊治。

(1)教师要细心观察孩子,发(2)照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼 儿更换衣服。

(3)气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒,并在 (4)随时准备足够数量的清洁衣物留在衣领处标示幼儿的姓名,以便于辨认。幼儿园内,以备换用。衣物及个人物品,请自行携带并定期清理。

二、教研工作 1、树立一日活动皆课程的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一 日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。

针对班中知识水平能力等个体差 异较大的现象,开展互帮互助活动,引导能力较强的幼儿,并在日常教学中,选 择穿插《帮我早读书》的识字学习活动,以增强学习兴趣和信心,让每个孩子都 有表现自己、展现自己的能力。

2、 本学期重点是培养幼儿良好的常规, 要坚持正面教育的原则, 辅以游戏、 集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并 不断加以巩固。

3、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品-2- 自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次 儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展。

4、利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过中 国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感,热爱集体,懂得不能为了自己 而影响别人。

5、深入实践园本课程,将主题探究活动与结构教学结合进行,从他们的兴 趣、知识水平入手,鼓励幼儿积极参加各项活动,让孩子主动学习,从而获取各 方面的经验,提高综合能力。

6、每学期认真对待园内公开教学,吸取和借鉴别人的经验,同时及时进行 交流和整改。

三、家长工作: 在本学期的家长工作,我班重点以尊重家长为原则,提高 教师的服务意识,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作: (1)期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。

(2) 利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长交谈,以家访、约访、电话、 QQ 平台等形式,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

(3) 以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划, 按时更 换家长园地内容, 结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣 传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

(4)每学期向家长开放半日活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方 法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进 情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

(5)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。

(6)做好接送工作。来园和离园时,确保幼儿的安全。

对于小班幼儿来说,多一点耐心、细心,是工作中的重点。我将饱满的 精神状态投入到每日工作中, 一如既往的勤勤恳恳,为了保质保量的做好各项教 育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展。-3-

2017年秋季中心幼儿园小班个人工作计划

2017 年秋季中心幼儿园小班个人工作计划 新的学期来临了,为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,促 进幼儿全面和谐地发展,特拟定工作计划如下: 一、班况分析:本班幼儿是新生小班幼儿,他们来自不同的家 庭,生活行为习惯各不相同,对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿 的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定,自理能力和行为 习惯普遍较差,如:早上入园会哭闹;不会自己吃饭、不会入厕;有的 不合群,任性;有的比较难融入集体活动,没有形成规则意识,集体活 动的时候,喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情 绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意 识,我们把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生 活。

二、目标: 1、培养幼儿基本的自我生活服务能力,养成较好的饮食习惯、个 人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规,能较好的适应幼儿 园的环境。

2、以班级的实际情况出发,开展丰富多彩的德育活动及班级活 动,培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。

3、开展多种多样生动活泼的活动,努力激发幼儿对幼儿园生活和 学习的兴趣建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系,使全班每一位 家长都能对我们的工作表示满意。

5、加强自身专业学习,不断提高专业素质。

三、内容及措施:(一)、教育保育工作: 第1页 1、教育教学工作: 各个领域发展目标如下:健康: ①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健 康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力。

②、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意 安全。

③、认识人体的主要器官,了解其功能。帮助幼儿了解常见病的 简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。④、了解高兴的情绪对身体 的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿 动作的灵活性、协调性,姿势正确。⑤、培养幼儿在体育活动中团结 合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。语言: ①、 学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话, 愿意在集体面前表达自己的意愿。

②、 会说普通话,理解简单的故事、图片、情景的内容。

③、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚连贯的语言大胆 表达自己的愿望和请求。科学: ①、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事 物和现象,有初步的形象思维能力。

②、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种 物品的作用。

③、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行 分类。④、区分 1 和许多,并理解它们的关系。学习用一一对应的方 法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数 4 以内的实物。

⑤、认识三角形、圆形、正方形。艺术: ①、乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。

第2页 ②、学习握笔的姿势,认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。

③、认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工 活动。④、能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的内容。⑤、学 习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动,喜欢做音乐游戏,体 会音乐活动带来的快乐。社会: ①、熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关 系,能很快适应幼儿园的生活。

②、幼儿保持愉快的情绪,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与 集体活动。了解基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。懂得一些交 通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

③、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母,爱老师,会使用一 些礼貌用语。④、能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往