关于开展学习型家庭创建活动的实施方案

个人总结

关于开展学习型家庭创建活动的实施方案

时间:2014-05-01来源:个人总结网

宝街开展学习型家庭创建活动的方案 宝街开展学习型家庭创建活动的方案 开展学习型家庭创建活动的为深入学习科学发展观工作,以创先争优活动为契机, 认真贯彻市委, 市妇联 《关于开展学习型家庭创建示范城市、 示范社区活动的通知》精神,不断深化我辖区学习型家庭创 建示范活动,发挥学习型家庭创建工作在社区精神

关于开展学习型家庭创建活动的实施方案

各乡镇妇联、县直各单位妇委会、女工委员会(小组):

为认真贯彻落实县委、县政府《关于建设学习型社会的意见》,进一步提高全县人民的整体素质和生活质量,决定在全县家庭中广泛开展创建学习型家庭活动。现制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导,以促进人的全面发展为目标,以开展“美德在农家(社区)”活动为契机,引导全县家庭树立终身学习、人人学习、家家学习、相互学习的理念,培养子女的基本道德观念和社会责任感,优化家庭生活质量,提升家庭文明程度,提高家庭成员综合素质。

二、创建目标

建设学习型家庭,要在家庭成员之间互帮互学、交流沟通的基础上,以提高家庭生活质量和家庭成员适应社会发展变化的能力为目标,通过营造和谐温馨、积极向上的家庭氛围,形成科学文明健康的生活方式。要用5年左右的时间,使全县60%以上的家庭成为学习型家庭。

(一)确立先进的学习理念。要不断强化“知识立家、知识兴家、知识富家”的读书学习理念,确立尊重知识、不断进取的价值取向,使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要,成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。

(二)形成崭新的学习风尚。围绕“重家教,以德立家;学法律,以法护家;用电脑,信息富家;读好书,文化兴家”,组织家庭成员学习政治、法律、电脑、外语、家庭教育、文学艺术、现代科技和市场经济等方面的知识。通过制定科学合理的学习计划,创造“民主、温馨、相互尊重”的学习环境,养成读书学习的良好习惯,形成“父母带头学习、家庭全员学习、互动创新学习”的良性机制,营造“人人学习,家家学习”的浓厚氛围。

(三)实现社会与家庭的学习互动。家庭成员积极参与各类学习型组织建设活动,实现信息、知识、情感等各种资源的共享,不断实现自我完善、自我更新和综合素质的提高。家庭成员要积极在学习和工作中发挥作用,把获取的新知识、新能力应用于实践,成为新世纪的有用人才。

(四)提高家庭成员的道德水平。通过学习型家庭的建设,每个家庭的成员都要自觉做到崇尚科学、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

三、学习内容

(一)学习理论和思想道德知识。要系统学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策,学习《公民道德建设实施纲要》。引导家庭成员认识新形势下家庭道德规范和要求,形成正确的家庭道德观念,明辨是非善恶,提高道德评判水准。

(二)学习科学文化和市场经济知识。要围绕全县工业强县、产业富民、城镇化建设和教育、旅游、房产三大经济增长点,认真学习市场经济理论,现代科技知识及市场经济管理知识,掌握市场经济规则,提高参与市场竞争的能力。要结合产业结构调整,学习种植业和养殖业的科学技术、实用技术,学习致富经验,增强致富技能,打绿色牌,走畜牧路,把农村经济做特、做绿、做大、做强,增加家庭收入。要学习信息技术、文学艺术等方面的知识,提高居民的文化品位。

(三)学习法律法规知识。以学习“四五”普法知识为重点,各家庭要根据各自的实际,确定学习法律法规的内容。做到学法、懂法、守法、用法,提高依法维权的能力。特别是农村家庭,要大力开展普法教育,学习法律、法规基本知识,增强农民的法制观念,用乡规民约来规范约束家庭成员的行为,用法律来维护自身的合法权益。

(四)学习家庭教育知识。学习运用现代科学育儿知识的新理念和新方法,对子女品德、智力、情趣、体魄、良好习惯进行培养、开发,架起父母与子女互动学习、共同成长的桥梁。城市家庭,要以家庭读书、家庭交流、家庭文化、家庭健身、家庭环保、家庭奉献为内容,形成具有时代特色和现代意识的家庭教育。农村家庭,要强化教育意识,家长要带头学文化、学科技、学致富知识,注重对子女全面素质教育,重视读书、基本技能的训练,知识品德和体魄的全面培养,改变乡村家庭的生活方式,提高生活质量。

四、实施步骤

(一)准备阶段。从现在开始,利用一个月左右的时间,各乡镇妇联、县直各单位妇委会、女工委员会(小组)分别根据实际制定创建学习型家庭实施方案,提出具体目标任务,成立创建学习型家庭领导小组。

(二)实施阶段。学习型家庭创建活动历时四年,从2004年5月开始,至2008年5月结束。各乡镇妇联、县直各单位妇委会、女工委员会(小组)要选择一批家庭作为典型加强指导,分年度制定创建计划,以典型带全局,到2008年全县要有60%的家庭成为学习型家庭。

(三)总结评比阶段。按照学习型家庭创建评价标准,根据各个家庭的不同特点,每年选树一批科技型、致富型、环保型、艺术型、优教型等各类学习型家庭典型进行达标命名。2008年对整个工作进行总结、验收和表彰。

五、保障措施

(一)加强领导。县上成立学习型家庭创建领导小组,定期研究、部署、督促、检查学习型家庭创建工作。各乡镇、各部门要制定具体的实施办法,建立相应组织,确保活动的开展。

(二)

构建载体。创建学习型家庭是开展“五好文明家庭”活动内容上的拓展和形式上的创新。要以实施“女性素质工程”、“家庭文明工程”为载体,结合全县开展的“巾帼建功”、“科技、文化、卫生、法律”四下乡和“文明家庭、文明楼道、文明村镇”等活动,组织开展“千名妇女读书”、“千名妇女学技术”、“千名妇女学法律”、“千名妇女健身”系列活动,以家庭为单位开展读书征文、知识竞赛、演讲比赛等活动,以活动为载体,培养家庭成员的读书兴趣,提高家庭读书活动的质量,促进家庭成员素质提高。

(三)舆论引导。充分发挥新闻媒体作用,加强社会宣传,形成“家家爱学习,人人求进步”的舆论氛围。及时总结经验,开展家庭示范点现场交流,展示学习成果,推进学习型家庭创建。

(四)典型带动。通过组织学习型家庭创建活动的总结评比活动,每年选树一批创建典型进行表彰、宣传,进一步激发各层次家庭的学习热情,引导各类家庭根据实际情况创建不同类型的学习型家庭。

六、评价标准

(一)家庭学习氛围好。家庭成员学习兴趣浓厚,学习成为家庭生活不可缺少的重要组成部分,家庭成为学习的重要学习场所。家庭成员关系融洽,生活方式文明、科学、健康;重视智力投资,家庭对学习的投入逐年增加,家中有书柜,墙上有字画,室内有盆花,藏书在80册以上,至少订阅一份报刊杂志,家庭学习的环境逐步改善。

(二)建立交互式学习模式。父母带头学习,注重言传身教,与子女在平等、民主、相互尊重的基础上,建立畅通无阻的沟通渠道,形成相互关心、相互支持、共同发展的温馨氛围,促进家庭成员的共同进步。

(三)合理配置家人共同学习、交流分享时间。家庭成员坚持收听、收看新闻节目,关心省市、县、国内外大事;每天工作之余能安排一定时间自觉学习,平均每天读书阅报时间应不少于一小时;积极利用图书馆、书店等社会文化资源,多渠道开展家庭学习;经常交流学习体会,共享学习成果;不断丰富业余文化生活,家庭生活充满活力。

(四)积极参与社会活动。积极参与学习型社会创建的各项活动,善于利用社会信息资源支持家庭学习,重视学习书本知识,更注重在生活、实践、社会和大自然中学习,在学习中工作,在工作中学习。不断提高适应外部环境变化、增强自主创业意识和理智地化解家庭矛盾等能力。家庭学习质量不断提高,学习成果明显,家庭参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力不断提高。

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