《万年牢》教学设计一作文

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《万年牢》教学设计一作文

时间:2014-04-26来源:个人总结网

相信,无论做什么事,我们都会认认真真,实实在在,再读最后一个自然段. 是呀,父亲的教导也使我们一生受益.下课. 共2页,当前第 2 页12《万年牢》教学设计 相关内容: ...

学习目标
   1.认识本课8个生字。
   2.通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。

  A案
  揭示课题:《万年牢》
  看了课题,你最想知道什么?
   (万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)
  初读课文,感知内容
   1.读通课文,读准生字。
   2.检查字词:多音字:把、闷、削。
    词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义)
   3.课文三处写了万年牢,分别指什么?
    找出有关语段读一读。
  细读课文,感悟理解
   1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。
    出示句子:“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
    a.为什么叫万年牢?
    b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
    (读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
    c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
   2.第二处的万年牢指什么?
    “公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
    a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)
    b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)
   3.第三处的万年牢又指的是什么呢?
    “父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
   4.这三处的万年牢之间有什么联系?
    启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
  深入体验
    你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
  交流“做事认真,讲诚信”的故事

  B案
  ●自学
  ①通读课文,遇到不理解的词语查阅工具书解决。
  ②质疑问难,师生共同讲座解决。
  ③理清文章脉络。(思考课文是从哪几个方面来写的,列出一个写作提纲)
  ●默读思考
  ①故事围绕着哪一件事展开?
  ②课文中三处出现“万年牢”这个词语,想想分别是什么意思?
  ●讨论交流上述问题
  ●动笔写一写人物评价
  ①对“父亲”的赞美(办事认真、实实在在、讲究商业道德……)
  ②老板的生意经(这种生意经好不好,这样做会带来什么结果……)
  学生完成这一书面作业后交流,相互评价。

《万年牢》教学设计学习目标 1.认识本课8个生字. 2.通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在. 教学过程 一、揭示课题: 《万年牢》 看了课题,你最想知道什么? (万年...

文 章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.COm 《万年牢》 教学 设计 1、认识8个生字 2、了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理 3、学习作者叙述清楚,有条理的表...

《万年牢》教学设计1 该文档贡献者很忙,什么也没留下.